Cara membuat tulisan bergerak dengan Marquee Effect

Dengan menambahkan efek marquee pada teks, pusat perhatian pengunjung pada teks itu akan lebih terfokus. Jadi buat sobat blogger yang ingin membuat sebuah pengumuman, pembeitahuan atau catatan penting, sebaiknya menggunakan efek marquee.
Menambahkan efek marquee pada sebuah teks tidaklah sulit karena kode HTML yang digunakan sangat sederhana yaitu "<marquee> Teks Disini... </marquee>". Berikut ini kode marquee beserta contohnya:

Demo Marquee

Teks berjalan ke kiri

Selamat datang di tutorialblogspot.com

Teks Berjalan ke kanan

Happy blogging for all of Indonesians blogger

Teks berjalan ke atas

This is the best site to learn about blog

Teks berjalan ke bawah

Cara membuat teks bergerak di blog

Teks berjalan bolak balik (Ke kiri dan ke kanan)

Dapatkan tips trik komputer disini

Teks berjalan Zig-Zag

Teks Tulisan Berjalan Zig Zag

Kode Marquee

1. Teks berjalan ke kiri

<marquee> Teks disini... </marquee>

2. Teks Berjalan ke kanan

<marquee direction="right"> Teks disini... </marquee>

3. Teks berjalan ke atas

<marquee direction="up"> Teks disini... </marquee>

4. Teks berjalan ke bawah

<marquee direction="down"> Teks disini... </marquee>

5. Teks berjalan bolak balik (Ke kiri dan ke kanan)

<marquee behavior="alternate"> Teks disini... </marquee>

6. Teks berjalan Zig-Zag

<marquee direction="up" behavior="alternate"><marquee behavior="alternate"> Teks disini... </marquee></marquee>

Apakah kode marquee di atas bisa kita kostumisasi? Jelas bisa, kode HTML marquee di atas dapat disesuaikan dengan style atau keinginan sobat blogger. Perhatikan contoh di bawah ini!
1. Teks berhenti ketika diarahkan Cursor

Kode : onMouseOver="this.stop()" onMouseOut="this.start()"
Contoh penerapan kode : <marquee onMouseOver="this.stop()" onMouseOut="this.start()"> Teks disini... </marquee>

2. Menambahkan Background pada teks berjalan

Kode : bgcolor="blue" (Blue adalah kode warna, bisa diganti dengan warna favorite sobat)
Contoh penerapan kode : <marquee bgcolor="Blue"> Teks disini... </marquee>

3. Mengatur kecepatan teks berjalan

Kode : scrollamount="2" (Angka 2 adalah kecepatan teks berjalan, silahkan disesuaikan)
Contoh penerapan kode : <marquee scrollamount="2"> Teks disini... </marquee>

4. Mengatur lebar teks berjalan

Kode : width="300" (Atur sendiri lebarnya. Kalau sobat blogger ingin mengatur tingginya juga, sobat blogger tinggal mengganti kata width menjadi hight)
Contoh penerapan kode : <marquee width="300"> Teks disini... </marquee>

Teks marquee atau teks berjalan bisa juga diterapkan pada widget. Sobat cukup meletakkan kode widget DIANTARA kode marquee. Contoh:
<marquee direction="down"> Kode Widget disini.... </marquee>

ONGOL - ONGOL GURIH

Add caption

ONGOL-ONGOL 

 

 ›Ongol-Ongol adalah salah satu makanantradisional di Indonesia.  

     Bahan-bahan yang di gunakan :     
- 1 Kg tepung sagu›- Air secukupnya - 250 g Gula merah- daun pandan secukupnya- 1 buah kelapa parut

CARA PEMBUATAN :

• ›- Campur tepung sagu dengan 150 ml     air, aduk rata. Sisihkan.

• ›- Masak sisa air bersama bersama gula dan daun pandan        hingga mendidih dangula larut. Angkat dan saring.

• ›- Campur dengan larutan tepung sagu. Aduk rata.

• -› Masak di atas api kecil hingga mendidih dan kental. An        gkat.

• ›- Tuangkan ke dalam loyang segi empat, ratakan. Dingin        kan.

• -› Potong-potong 3x5x1 cm.

• ›- Gulingkan dalam kelapa parut hingga terbalut rata.

Harga untuk ongol –ongol/buah : Rp.1000,-
Atau Dengan menghubungi nomor di bawah ini :089613888682 (Stenly)087881972848 (bayu)

J     jika ada kekurangan blog ini mohon maaf .

Empathy exercise

Migration: An Empathy Exercise is a multi-step reflective exercise designed to build empathy and personal insight into processes of loss, change, and reconnection associated with the disruption of personal and cultural connections to landscape. In the first step, students reflect individually on their experiences in unfamiliar landscapes and how they might feel were they to move away from a home landscape. Second, they envision personal means of building connection with new or unfamiliar landscapes. Having considered these questions at a personal level, students read or are presented with case studies of human movement and their consequences (historical or current). Finally, students reflect on new questions that arose as they considered case studies after thinking about migration or displacement at a personal level. Overall this process is designed to 1) build personal resilience in the face of future changes, 2) enhance understanding and build empathy for displaced or migrant peoples, 3) begin to consider the role of migration (and associated loss of knowledge and/or imported preconceptions about landscapes) in past land use (e.g. in the American West). The exercise can be done in class, or as an independent assignment with follow-up in class. The sequence can be altered depending on specific pedagogical goals. The context of the exercise can vary widely, with potential focus on historical, current, or potential future migrations and displacements of human populations. It can also be used as part of a broader curriculum to examine the implications of migration and displacement on land use. (For example, this exercise can be part of a broader curriculum on the colonization and development of the American West that follows What is the West?, another exercise posted separately in the Curriculum for the Bioregion). The exercise can be broadly adapted for courses in ecological sciences, environmental studies, cultural studies, ecological anthropology, or other classes focused on the intersection of human and natural systems.

Learning Goals

The overarching goals of this assignment are to foster greater awareness of landscape as a form of relationship, to begin to explore the many possible personal and cultural impacts of disruption of relationships with land, and to consider ways to heal or form new relationships with landscape in the wake of disruption. Specific goals are to:

1. Raise new questions about the relationship between individuals, communities, and land
2. Enhance understanding and empathy for peoples experiencing the loss of connection to home landscapes & new experiences in new landscapes
3. Build skills for personal resilience in the face of future changes in personal connection to landscape
4. Begin to consider the role of migration (and associated loss and/or imported preconceptions about landscapes) in past and present land use (e.g. in the American West).

Context for Use

I designed this exercise for 300-level interdisciplinary courses with small class size (<20 people) that draw on ecology, evolution, environmental history, and cultural aspects of environmental change. Because it taps into complex intellectual terrain (cultural studies, migration & displacement studies, environmental sciences, psychology, environmental anthropology, others), it is most appropriate for upper level courses where students have some existing knowledge and recognition of the complexity of human-environment interactions and the diverse implications of human migration or displacement. Likewise, the exercise is best conducted later in the course, and in courses that are able to incorporate information from multiple disciplines (ecology and cultural or migration studies at least) in the lead-up to the exercise.

The exercise, in small classes, can be conducted as an in-class exercise or as an out-of-class assignment (with written component to record reflections) with follow-up discussion. Either way, the exercise is maximally useful if there is time for in-class discussion. The former would require a minimum of 1 hour of class time, the latter a minimum of 40 minutes of class time with additional time out of class. The contextual intellectual content of the activity is flexible and can be broadly adapted to course curricula. Several examples are listed below (assessing future climate impacts and climate refugees; current relocations or disruptions of home landscapes – e.g. tar/oil sands mining impacts on First Nations people; economic migrations – e.g. Mexico to US; historical land use decisions – e.g. species introductions as a way to try to replicate home fauna in new landscapes).

Description and Teaching Materials

Reflective assignment (Parts 1 & 2 can be done in or outside of class)
Part one: Ask students to reflect on a move they have made, or to identify an unfamiliar landscape (choose something that is very different of the familiar home landscape, but be specific – imagine an actual place) and imagine themselves moving there. To prompt their thinking, have students journal about the following questions, using specifics:

• What general feelings arise when you think about moving?
• What specific features of the old landscape or members of the ecological community would you miss the most? Please be specific.
• What do you expect would feel most alien about the new landscape?
• If you have experienced a move to a new landscape:
• What about the new landscape felt most unfamiliar?
• Do you still feel connected to your original place?

Part two: Ask students to imagine the new landscape again and brainstorm how they might go about trying to connect with it.

• What is intriguing to you about the landscape?
• Is there a place (location, kind of ecosystem, suite of species, etc) that captivates you in particular?
• What are the feelings that arise as you think about trying to connect with your new place?
• If you have already moved:
• What were the places that you unexpectedly came to love?
• Did you (and how did you) connect to your new place?

Part three: In class, discuss individual reflections.
Part four: Read about and then discuss in class case studies of migration, displacement, or relocation (see examples below). In class, ask students to identify and reflect on any new questions that arose as they considered the case studies (give them ~10 minutes), then discuss in class. Questions might include:

• Did the exercise of thinking about movement in your own life lead you to think differently about others' experience of migration, displacement, or changing connection to home landscapes?
• What questions do you have about the personal experiences of people in the case study?
• What questions do you have about the experience of individuals moving into your community from other regions?
• Are these questions new to you?

Case studies
There are a nearly endless number of cases from which to choose to contextualize the discussion, with different associated intellectual content and focus. Here are a few examples, but cases should be modified to best fit the course focus. Example case studies:

• Climate change displacement & environmentally forced relocation
• Example case study: Shishmaref, Alaska (or other examples from Climate Refugees)
• United States: Alaska, the Kigiqtaamiut in jeopardy. Pages 18-51 in Climate Refugees (2010) by Collectif Argos. MIT Press, Boston.
• Part one of Elizabeth Kolbert's three-part series in the New Yorker, Climate of Man, available for download at:
• Part 1: http://www.newyorker.com/archive/2005/04/25/050425fa_fact3
• Part 2: http://www.newyorker.com/archive/2005/05/02/050502fa_fact3
• Part 3: http://www.newyorker.com/archive/2005/05/09/050509a_fact3 or in longer format in Kolbert. 2006. Field Notes from a Catastrophe. Bloomsbury, New York.
• Displacement on home territory
• Example case study: Alberta Oil Sands
• Lori Lambert. 2011. Alberta's oil sands and the rights of First Nations peoples to environmental health. Evergreen College Native Cases. Available for download at http://nativecases.evergreen.edu/collection/cases/albertas-oil-sands-and-the-rights-of-first-nations-peoples-to-environmental-health.html
• Jon Gordon. 2012. Displacing Oil: Towards "lyric" re-presentations of the Alberta Oil Sands. Pages 1-31 in Countering Displacements: The Creativity and Resilience of Indigenous and Refugee-ed Peoples. Coleman, Glanville, Hasan & Kramer-Hamstra, eds. University of Alberta Press.
• On the science of oil sands development: Rooney, Bayley, and Schindler. 2011. Oil sands mining and reclamation cause massive loss of peatland and stored carbon. Proceedings of the National Academy of Sciences 109: 4933-4937.
• Urban movement & migration
• Example case studies: urban Indians in the US
• Reference: MariJo Moore, ed. 2003. Genocide of the Mind: New Native American Writing. Nation Books, New York. In particular, part one of the book: Keeping the Home Fires Burning in Urban Circles.
• Colonial migration & its implications
• Example case study: Westward migration & water development in the American West
  - Donald Worster. 1992. Freedom and Want: The Western Paradox, in Under Western Skies: Nature and History in the American West. Oxford University Press, Oxford.
• Other examples include immigrant communities in the US from around the world, expatriot communities, global travelers (on the latter, for an interesting read, see Iain Chambers. 1994. Leaky habitats and broken grammar. Pages 243-245 in Travellers' Tales: Narratives of Home and Displacement. Robertson, ed. Routledge Press, New York).

Teaching Notes and Tips

The structure of the exercise can be modified in many ways. For example, the first two sections can be done out of class to save time and/or allow more time for insights to percolate. The context of the exercise is easily modified through selection of particular case studies, of which there are an almost infinite number. As is obvious, the particular cases selected have very different implications in terms of student learning, emotional response, and associated pedagogical challenges.

In particular, case studies involving displaced peoples and other forms of social or environmental injustice or destruction have the potential to be emotionally overwhelming, to elicit strong guilt reactions, and to backfire by eliciting emotional rejection or anger. Likewise, focusing on potential (or current) climate change impacts can be overwhelming and lead to hopelessness. Careful, effective framing of the exercise is therefore critical. I have had the most success in articulating the point of the exercise as developing empathy as a practice in the service of deeper personal learning and deeper connection to others – i.e. as a practice that fosters curiosity, creativity, new perspectives, and enhanced understanding that may then become fodder for new solutions to complex challenges. I clearly articulate that part of the work is in learning to sit with the overwhelm, without self-judgment, and learning to move through it with compassion towards the solutions that may lie on the other side (and may not be immediately visible). Additionally, the exercise can be framed as seeking ways to better support and connect the increasingly diverse communities in which we live, which are undergoing changes all the time as populations move around the world. Providing resources for potential solutions (and hope) in the case of difficult case studies can also be very helpful – e.g. information on organizations working with migrant communities, climate adaptation information sources, etc.

The other primary challenge is avoiding oversimplification or disciplinary overwhelm that can result from the complexity of the topic, and the broad range of disciplines and materials with which the exercise overlaps (e.g. environmental sciences and studies, migration studies, cultural theory, ecological anthropology, etc, each of which have their own particular frameworks, deep theory, and complexity). As the instructor, setting clear curricular objectives and providing the students with appropriate lead-in information and intellectual support to gain traction with the assignment is critical to staying out of the trenches of stereotype, oversimplification, or overwhelm.

If used as a follow-up exercise to What is the West?, the exercise can be used to explore the ways in which colonial and migrant expectations of landscape from other regions (e.g. the more rain-abundant US East and Europe) alongside explicit framing of movement as expansion (e.g. nationalism, Manifest Destiny) impacted perspectives on the new landscapes that they encountered, land uses that were most valued in the process, and resulting natural resource laws.

Assessment

I have assessed the effectiveness of this activity in meeting the goals outlined above through a variety of means of verbal feedback and surveys. Least formal is the evaluation of the quality of student responses during the discussion portions of the exercise. I have also asked students to submit questions following the assignment to get a sense of what they have taken, and what they still want to know, from the assignment. Formal assessments include a written reflection incorporating learning from the assignment later or at the end of the course, integrated with additional course material. I often incorporate questions about specific assignments into an end-of-course survey as well to track continued reflection. Questions relative to this assignment might include: Did the assignment lead you to think differently about your own relationship with land – if yes, how? Did the exercise raise new ideas about how to connect with new or changing landscapes in your own life? Did the assignment raise questions or uncover hidden assumptions about the experience of migrants, displaced peoples, or other populations (based on the case studies) if yes, what were they? Did it raise new insights or questions about the role of human movement in past and present land use decisions – if yes, what?

PUISI CINTA ANAK REMAJA

Puisi Ayah "Puisi Cinta Untuk Ayah"

Wahai ayah,,,
Kau adalah sosok yang ku banggakan
Kau penyemangat hidupku
Kau mampu membuat ku tegar
Di saat masalah kian menghadang
Kau mampu membuatku bangkit
Di saat hati ini terpuruk
Kau beriku motivasi hidup
Untuk menatap masa depan
Nasehatmu begitu ku rindukan
Karena mampu membuatku tenang
Ayah,,,
Kerja kerasmu sungguh membuatku kagum
Kau mampu merubah semuanya
Merubah keluarga kecil kita
Menjadi keluarga yang bahagia
Hingga membuat iri yang melihatnya
Cinta kasihmu takkan tergantikan
Kau mencintai kami dengan tulus
Setulus kau mencintai ibu
Kau begitu ku banggakan
Ayah,,,
Kau didik aku dengan kedisiplinan tinggi
Hingga aku tumbuh dewasa
Semua takkan tergantikan
Jasa-jasamu selama ini
Kau beri kami cinta
Kau beri kami kasih sayang
Kami bangga padamu
Walau badai selalu menghadang
Kau mampu menghalangnya
Terima kasih atas semuanya ayah
Sosokmu takkan bisa tergantikan

Puisi Cinta Sedih "Kesakitanku"

Dalam keheningan malam aku terdiam
Teringat akan dirimu yang di sana
Sadarkah kau t'lah menyakiti hatiku??
Hingga diri ini terasa tak berarti
Kenangan bersama yang dulu indah
Kini t'lah terkubur bersama bayangmu
Rasa cinta yang suci ini
Perlahan menghilang dimakan sang waktu
Pernahkah kau mengingatku???
Mengingat kenangan kita berdua
Atau semua t'lah hilang
Seiring bergantinya waktu
Kau yang t'lah menyakitiku
Yang pernah membuatku terasa mati
Mati karena semua tingkahmu
Yang tega memutuskan ikatan cinta kita
Apakah kau tahu betapa hancurnya hati ini???
Kepergianmu hanya meninggalkan puing-puing kenangan
Meninggalkanku dalam kesedihan
Bersama dengan jatuhnya air mata ini
Semua takkan pernah terlupakan
Kesakitanku ini tak akan tergantikan
Semoga kelak dirimu akan merasakan
Apa yang pernah ku rasakan
Ditinggalkan orang tersayang
Yang hanya meninggalkan sebuah kenangan

Puisi Cinta Sedih "Cinta Yang Terlupakan"

Kau yang dulu indah
Kini t'lah berubah
Kau yang dulu perhatian
Kini tak pernah lagi ku temukan
Kau yang dulu sempurna
Kini t'lah buram di mataku
Kemanakah sosok engkau yang dulu???
Yang mencintai aku sepenuh hati
Perhatian yang selalu kau berikan
Kini ku rindukan,,,
Kasih sayang tulus yang engkau punya
Kini t'lah menghilang,,,
Kemanakah semua itu???
Sampai saat ini aku masih terus mencari
Mencarimu yang selalu ada dalam hatiku
Mencoba memutar ulang memori yang pernah ada
Agar kau dapat mengingatnya
Mengingat saat-saat indah kita bersama
Tapi semua terasa sia-sia
Kau yang dulu tak pernah lagi ku temui
Kini kau t'lah berubah
Meninggalkanku dalam seribu kenangan indah
Yang pernah kita lalui berdua
Sakit rasanya hati ini karenamu
Kekecewaanku padamu terasa sulit diungkapkan
Hanya air mata yang terus mengalir deras
Sampai terasa mengering terbawa hembusan angin

Cara Membuat Teks Berjalan di Blog

Cara Membuat Teks Berjalan di Blog

Tulisan berjalan

Cara Membuat Teks Berjalan di Blog - Pernah tidak sobat melihat tulisan / teks yang mondar - mandir di suatu blog?? saya rasa pasti sudah pernah.. namanya marquee sob! fungsinya sebenarnya hanyalah sebagai hiasan di blog, hampir sama dengan headline news ( baca :memasang headline news di blog ) cuma yang ini lebih mudah ngaturnya, terutama dalam mengatur gerakan / prilaku teks yang di inginkan. Sobat yang tertarik membuat tulisan yang mondar - mandir ini, silahkan ikuti terus tutorialnya.Cara Membuat Tulisan Berjalan di Blog1. Tulisan bergerak dari kanan ke kiri  <marquee direction="left" scrollamount="2" align="center">Contoh Tulisan Berjalan</marquee> hasilnyaContoh Tulisan Berjalan2. Tulisan bergerak dari kiri ke kanan <marquee direction="right" scrollamount="2" align="center"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee> hasilnyaContoh Tulisan Berjalan3. Teks bergerak bolak balik ( mondar - mandir ) dari kiri ke kanan<marquee direction="left" scrollamount="2" align="center" behavior="alternate"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee>hasilnyaContoh Tulisan Berjalan4. Teks bergerak bolak balik ( mondar - mandir ) dari kanan ke kiri<marquee direction="right" scrollamount="2" align="center" behavior="alternate"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee>hasilnyaContoh Tulisan Berjalan5. Teks bergerak dari atas ke bawah <marquee direction="down" scrollamount="2" align="center"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee> hasilnyaContoh Tulisan Berjalan6. Teks bergerak dari bawah ke atas <marquee direction="up" scrollamount="2" align="center"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee>hasilnyaContoh Tulisan Berjalan7. Teks bergerak mondar- mandir dari atas ke bawah <marquee direction="up" scrollamount="2" align="center" behavior="alternate"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee>hasilnyaContoh Tulisan Berjalan8. Teks bergerak zig - zag ( diagonal ) memantul <center><marquee direction="up" scrollamount="2" align="center" behavior="alternate" width="90%"><marquee direction="right" behavior="alternate"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee></marquee></center> hasilnya Contoh Tulisan Berjalan
9. Teks bergerak zig - zag ( diagonal ) tembus <center><marquee direction="up" scrollamount="2" align="center" behavior="alternate" width="90%"><marquee direction="right"> Contoh Tulisan Berjalan </marquee></marquee></center>hasilnya Contoh Tulisan Berjalan
Cara memasang :1. Login ke akun blog sobat2. Klik rancangan --> Elemen laman --> Tambah gadget --> HTML/Javascript3. Masukkan kode marquee dari salah satu tulisan berjalan diatas4. Klik save dan lihat hasilnya.tambahan :

• Direction : untuk mengatur pola gerakan teks (left, right, up dan down)

• Scrollamount : untuk mengatur kecepatan gerakan teks. Naikkan angkanya ( dari 2 menjadi 3 ) untuk mempercepat gerakan dan sebaliknya.

• Behavior ( scroll/slide/alternate ): untuk mengatur prilaku gerakan.

• Untuk menambahkan background, padding, border, color, dll pada marquee, silahkan sisipkan  kode marquee antara kode berikut

<div style="background: #000000; border: 2px solid #FF0000; color: white; font-size: 20px; font-weight: bold; letter-spacing: 0.5em; padding: 15px;"><marquee direction="left" scrollamount="6" align="center">Contoh Tulisan Berjalan</marquee></div>hasilnya :Contoh Tulisan Berjalan

• Untuk menyisipkan link pada marquee, gunakan kode berikut :

<div style="background: #FFFFFF; border: 2px solid #FF0000; color: black; font-size: 20px; font-weight: bold; letter-spacing: 0.2em; padding: 15px;"><marquee direction="left" scrollamount="6" align="center"><a href="http://christiantatelu.blogspot.com/2012/03/cara-membuat-teks-berjalan-di-blog.html"/>Cara Membuat Teks Berjalan di Blog</a></marquee></div>catatan :ganti tulisan yang berwana biru dengan Url yang di inginkan.hasilnya :Cara Membuat Tulisan Berjalan di Blog

• Contoh lain penggunaan link pada marquee yaitu dengan menggunakan kode berikut :

<marquee onmouseover="this.stop()" onmouseout="this.start()" scrollamount="2" direction="up" width="100%" height="100" align="center"> <a href=" http://christiantatelu.blogspot.com/2012/03/cara-membuat-permalink-di-blog.html/">cara membuat permalink di blog</a><br/> <a href="http://christiantatelu.blogspot.com/2012/03/cara-membuat-logo.html">cara membuat logo</a><br/> <a href="http://christiantatelu.blogspot.com/2012/03/blog-di-blogspot-dan-blog-di-wordpress.html">blog di blogspot dan blog di wordpress</a><br/> </marquee>catatan :kode yang di cetak tebal adalah perintah pada teks untuk terhenti ketika di lewati pointerHasilnya :cara membuat permalink di blogcara membuat logoblog di blogspot dan blog di wordpress

Sekian posting cara bikin tulisan berjalan nya....

KUMPULAN KATA-KATA MUTIARA CINTA

Kata Mutiara Cinta

Setetes kebencian di dalam hati
Pasti akan membuahkan penderitaan
Tapi setetes cinta di dalam relung hati
akan membuahkan kebahagiaan sejati

Kalahkan Kemarahan dengan Cinta Kasih
Kalahkan Kejahatan dengan Kebajikan
Kalahkan kekikiran dengan Kemurahan Hati
Kalahkan Kesombongan dengan Kejujuran

Nafsu hanya akan memberikan kebahagiaan sesaat
tapi cinta yang tulus dan sejati akan memberikan
kebahagiaan selamanya

Jika kita mencintai seseorang
Berusahalan untuk tampil apa adanya
karena Cinta sejati selalu dapat
Menerima Kelebihan dan Kekurangan

Bahagialah bagi orang yang mengerti akan arti cinta,
Karena Cinta itu akan memberikan warna bagi kehidupannya
Cinta yang teramat besar kadang dapat membuat kita
tak bisa mencintai lagi

Luruhnya hati bukanlah suatu dosa, Maka Jangan Pernah
Takut untuk Jatuh Cinta

Cinta Tak Harus Saling Memiliki
Kadang Kala Mereka Harus Melepaskan Cinta Tersebut
Karena Cinta yang Sejati Selalu Ingin Membahagiakan
Orang Yang dicintai

Cinta itu seperti art yg indah dan agung,
berbahagialah yg pernah mendapatkannya meskipun tidak abadi

Cinta tidak membuat dunia berputar
Cinta inilah yang membuat perjalanan tersebut berharga

Cinta tidak berupa tatapan satu sama lain,
tetapi memandang ke luar bersama ke arah yang sama.

Bel bukanlah bel sebelum engkau membunyikannya
Lagu bukanlah lagu sebelum engkau menyanyikannya
Cinta di dalam hatimu tidak diletakkan untuk tinggal di sana

Cinta bukanlah cinta sebelum engkau memberikannya
Nafsu adalah emosi
Cinta adalah pilihan
Cara untuk mencintai sesuatu adalah dengan menyadari
Bahwa sesuatu itu mungkin hilang

Cinta adalah kunci induk yang membuka gerbang kebahagiaan
Kekasih yang bijaksana tidak menghargai hadiah dari kekasihnya
Sebesar cinta dari si pemberi

Jika anda ingin dicinta, mencintalah
dan jadilah orang yang pantas dicinta

Di antara mereka yang saya sukai atau kagumi,
saya tidak dapat menemukan suatu kesamaan
Tetapi di antara mereka yang saya kasihi,
saya dapat menemukannya: mereka semua membuat saya tertawa

Persahabatan sering berakhir dengan cinta
Tetapi cinta kadang berakhir bukan dengan persahabatan

Kita harus sedikit menyerupai satu sama lain
untuk mengerti satu sama lain
Tetapi kita harus sedikit berbeda
Untuk mencintai satu sama lain

Cinta yang belum matang berkata:
“Aku cinta kamu karena aku butuh kamu”
Cinta yang sudah matang berkata:
“Aku butuh kamu karena aku cinta kamu”

Cinta memasukkan kesenangan dalam kebersamaan
kesedihan dalam perpisahan harapan pada hari esok kegembiraan di dalam hati
Siapa pun yang mempunyai hati penuh cinta selalu mempunyai sesuatu untuk diberikan
Cinta sejati dimulai ketika tidak sesuatu pun diharapkan sebagai balasan

Segera sesudah kita belajar mencinta
Kita akan belajar untuk hidup
Cinta…
Jika anda memilikinya, anda tidak memerlukan sesuatu pun yang lain
Dan jika anda tidak memilikinya, apa pun yang lain yang anda miliki tidak banyak berarti

Cinta tidak dapat dipaksakan
Cinta tidak dapat dibujuk dan digoda
Cinta muncul dari Surga tanpa topeng dan tanpa dicari

Cobalah bernalar tentang cinta dan engkau pun
akan kehilangan nalarmu

Lebih mudah mengubah persahabatan menjadi cinta, daripada mengubah cinta menjadi persahabatan

Seorang wanita yang berpura-pura menertawai cinta itu seperti seorang anak kecil yang menangis di malam hari karena ketakutan

Terkadang cinta yang baru malah datang dari kawan lama. Terkadang kekasih yang baik adalah orang yang selalu ada untuk kita.

 Tanpa cinta, kecerdasan itu berbahaya; dan tanpa kecerdasan, cinta itu tidak cukup.

 Hal yang paling penting dilakukan di dunia ini adalah mendapatkan makanan, minuman dan seseorang yang mencintaimu.

Setelah meneliti orang yang dicintai dan orang yang tidak dicintai, kami menemukan orang yang dicintai jarang sekali mencoba menipu orang lain

Semoga Kata-kata Mutiara Cinta diatas bisa menyejukan hati anda ^_^

Cara Tingkatkan Galaxy Y Ke Jellybean | JellyBlast V3

Cara Tingkatkan Galaxy Y Ke Jellybean | JellyBlast V3
Berbagi di :
CUSTOM ROM | JELLYBLAST v3.0.4 | SAMSUNG GALAXY Y GT - S5360

Haloo sobat Upgrade android ,Kali ini saya akan share Cara Upgrade hp android samsung galaxy y ( gt - S5360 ) Bukan Yang Lain yah : D
syarat PERTAMA galaksi y ANDA harus sudah di root, Severe belum coba Baka Dulu Postingan Yang inisial " Cara rooting samsung galaxy GT- S5360 muda '

Silakan Baka petunjuk Artikel Baru seksama sebelum Langganan Masukkan Alamat Email , JANGAN salahkan Upgrade android Severe Andari salat mengikuti petunjuk : D
intro :






Berikut fitur - fitur mantab di kustom rom jelly ledakan Suami :

BARU FITUR KEREN :
- Berdasarkan DDLF1 , namun kompatibel dengan semua versi !
- Benar-benar gelap Jelly Bean bertema .
- Setiap ikon halus disetel untuk terlihat seperti Jelly Bean .
-A Bean task manager Jelly baru ( daftar aplikasi terbaru ) .
- Ditambahkan Swipe untuk menghapus pemberitahuan di Status Bar .
- Roboto sebagai sistem font .
-A baru , Keren Jellybean status dan panel notifikasi .
Aplikasi musik baru berdasarkan Touchwiz saham, tetapi berisi dukungan DSP equalizer .
- BARU LOCKSCREENS - Jangan pernah melewatkan kesempatan untuk memamerkan lockscreen keren .
- OTA FITUR ditambahkan. Sekarang pengguna dapat secara otomatis memperbarui ROM dari OTA upgrade , dalam menu pengaturan .
-A benar-benar dirubah PENGATURAN MENU , Dengan kontrol berikut baru: Statusbar Pemeriksaan, Lockscreen , Efek Sound Control , dan Kontrol Toggles Cepat ... akhirnya , ponsel Anda benar-benar milikmu !
- New Jelly Bean Jam Digital , jam analog , dan Jelly Bean Search Bar .
Baru - Keyboard pintar Jellybean .
- Extented menu daya: Sekarang proses-proses panjang yang panjang tidak lebih !
-Zero delay akses root ... mencoba dan melihat !
- BARU KURO KERNEL , menjadi kekuatan lebih untuk gaming , atau modus hemat daya untuk Deep Sleep , Kuro - kernel menangani baterai Anda dalam cara terbaik mungkin.
- Baterai megaboosted , lalu upto 2 hari dalam mode hemat daya !
Fitur kontrol - CPU menambahkan .... kinerja tinggi atau underclock ... pilihan ada di tangan Anda !
Animasi - CRT ditambahkan dalam Lockscreen , dan Jellybean animasi supercepat lainnya ! ! Set --- kecepatan animasi untuk berpuasa bawah " Kunci layar dan Pengaturan lain " dan melihat peningkatan kecepatan ! Pergi zoom zoom zoom !
- Kernel cocok untuk semua orang : pengaturan default ( konservatif + sio ) adalah hemat baterai , - sementara bcm + pengaturan CFQ memberikan dorongan daya: Antutu skor 2000 + tanpa tweak tambahan!
- Peningkatan manajemen memori .
- Dua mengagumkan pilihan peluncur : Anda mendapatkan keduanya holo peluncur , dan SAHAM Touchwiz - peluncur , yaitu Jelly Bean bertema .
- ICS bertema keyboard Swype . ( lihat di bawah Pemecahan Masalah untuk download)
- Full Screen Caller Mode: Sekarang melihat teman-teman Anda di fullscreen sambil menelepon mereka.
- SONY BRAVIA ENGINE ditambahkan ... gambar lebih jelas daripada sebelumnya !
- Multilanguage : Čeština , Dansk , Jerman, Belanda, Inggris ( AS, Inggris ) , Spanyol , Estonia , - Perancis, Gaeliege , Hravatski , Íslenska , Italiano , Kazakhstan , Latviešu , Lietuviu , Macedonia , - Magyar , Nederlands , Norsk , Polski , Portugis , Ronan , slovenčina , Srpski , Suomi , Svenska , Turki, Thailand , Yunani, Ibrani Cina, Rusia , . Untuk dukungan Arab , lihat di " JellyBlast addons " bagian di bawah . Anda dapat menggunakan penghubung 13 September
-Net kecepatan tweak : Meningkatkan kecepatan bersih Anda .
- Supercepat Chrome browser disertakan .
Baru - bootanimation luar biasa .
- BANYAK TEMA TERSEDIA DALAM " JELLYBLAST TEMA " BAWAH ! ! ( 4 post) .
- Lebih addons keren tersedia di bawah " Jellyblast Addons " di bawah ini !
-Nikmati ! !

Alat - alat Yang ADA

JELLYBLAST CORE ALAT :
bacem_tweak : Fitur ini menambahkan dukungan undervolt ke telepon Anda . Nilai default dari undervolt adalah - 20mV , tetapi Anda dapat undervolt ke - 100mV .
droidwall_modules : Sebuah fitur seperti Windows firewall , melindungi ponsel Anda !
darky_zipalign : auto ini Zipalign terjadi pada setiap boot , dan mengoptimalkan file .
KURO 1 dan 2 KURO tweak : Termasuk sejumlah fitur seperti :
Gunung # sempurna
# Sdcard speed bost 2048
# Kernel tendangan ( KAK )
# OOM
# Meningkatkan jaringan
# Auto Cache cleaner
# minfree
# I / o yang terkait men-tweak
# vakum
# 3g mod
# Baterai mod n Media
# Kinerja ( hapus dengan menyiram dan membersihkan )
# Nonaktifkan debugging icon notify on statusbar
# Nonaktifkan masalah BlackScreen setelah panggilan
# Telepon tidak akan bangun dari memukul volume rocker
# Aktifkan layar Dithering
# Untuk SD penyimpanan insert notificationsound
# Jurnalisme Disabler

Fitur audio yang nya bikin Kuping jedak - jeduk : D

JELLYBLAST ADVANCED FITUR :

Perangkat Audio :

i . BEATS ™ audio untuk Marvellous , suara renyah . ( Ingat untuk mengecualikannya dari pembunuh tugas Anda )
ii . SONY xLOUD ™ peningkatan untuk mengendalikan distorsi suara di tingkat suara yang tinggi .
iii . SRS WOW HD ® .
iv . Dolby Digital 3D surround sound .
SONY CYBERSHOT ™ Kamera tambahan : gambar lebih jelas bahkan setelah zoom dan ukuran gambar yang lebih besar ( 100 % ) . Diadaptasi dari Cybershot mod oleh Lovins Rizal .
Dibangun pada AdBlocker
HD Hubungi dukungan Gambar
StatusBar Greper
Super hemat baterai tweak secara default ( jika Anda tidak peduli tentang kehidupan baterai , dan ingin perangkat cepat blaaazzzziiiinnngggg , hanya mengubah pengaturan CPU untuk bcm + CFQ atau bcm + noop ) .
Lebih datang setelah setiap update! !